青年們期待已久的佛光青少年領袖營終於來臨了，六月二十九日上午八點三十分，在妙鈺法師以及妙新法師共同指導之下，佛光會的青年幹部們開始為一百五十多位參加此次領袖營的青少年做報到、分組以及安單的手續。由於大家合作無間，報到的過程十分順利。上午九點半，所有幹部以及團員都在五觀堂集合完畢，等待課程正式開始。

開營典禮中，永固法師首先為青年們開示，介紹此次活動的緣起以及各個協助人員和義工。接著由關保衛會長致詞 ，並表示此次活動對e世代青年們的重要性。之後再由永固法師引荐領袖營的領導者─黃鵬學先生。在黃老師解說人生經營學與現今青少年不可或缺的關係之後，為期三天的青年領袖營便正式開始了。

黃老師在課程的第一天，首先談到的就是領導斷層的危機、學歷與學力帶給青年的影響。在過去的年代裡，擁有高學歷就是代表一切，包括權力、財勢和地位。但在這快速變遷的時代裡，由於個人成長和社會成長的速度落差太大，以致追求超高「學歷」的觀念漸漸被「學力」所取代。

所謂「學力」所指的就是學習的能力。假如一個人擁有強烈的學習能力，他便能夠多方面的吸取知識，廣泛的充實自己而不是侷限自己。然而，開發本身的學習能力有三樣要則：1)生涯規劃。2)找到有效的方法(無論是學習或做事)。3)立足點。 

黃老師在講解的過程中，不斷的引用自身或學生的例子，讓不同年齡層的青年都能輕易理解。中午由妙鈺法師帶領青年們稱唸"佛光四句偈"供養之後，開始享用妙濟法師精心調配的午餐。稍作休息，便各自回到自己的組別做自我介紹以及小組討論。討論的中心為開發思維能力，組員們須列出「想要學習」的事項，並依連帶關係排列成圖。除此之外，各組也須想出遊戲帶領大家做團康。輔導老師們則在旁協助討論，但並不直接干涉組員，讓組員們有更多的空間可以發揮。黃老師則是四處探視，並適時提供意見。

小組討論後，黃老師為團員們訓示，成功的人不該只學習愛學的東西，而是學該學的東西。做人處世也應如此，不能只幫助喜歡的人，無緣的人也該一視同仁。接著黃老師便以自身為例，陳述他個人豐富的資歷，並勉勵青年們成功的人生不是偶然，而是經年累月的磨練和學習所塑造而成的。晚上，團員們都圍在大螢幕前看電影Finding Forrester，邊看邊做筆記，為之後的討論作準備。電影之後，黃老師和團員們互動討論劇中角色人格的成長或衰退，並且如何從中學習。

第二天，陸續由各組別帶著自己設計的遊戲上台帶領大家進行團康。在學習和遊戲的相互穿插之中，年輕人們的學習效率更加顯彰。黃老師則開始有關角扮演之全腦開發和全人經營的課程。他指出：生活不是一種反覆相同的模式，它有層出不窮的新奇，所以要抱以不同的角度去觀察、學習和思考。同樣的，培養全腦開發也有三樣要素：觸覺(做)、聽覺(聽)和視覺(思考)。將此「三覺」運用自如，自然能夠坦然面對人生中的各種難題。在這之後，團員們再度舉行一次小組討論。這次的討論主題則是「做為一個成功的e世代青年應該學習什麼？」，並且依組上台報告。

有效的學習來自實務經驗，黃老師機會教育也安排了一小時的戶外教學。由他設計的遊戲中，團員們都學習到了現今社會的生存法則-「應變自如」。能夠為快速轉變的社會做調整和不斷求新的人，才能在社會中生存。晚上，老師安排了另一部富有教育意義的電影The war，並進行角色剖析。

領袖營的最後一天，黃老師將實用的讀書方法「四習成性」教給學生。四習是指：計劃預習，專注練習，及時複習和系統溫習。除此之外，黃老師獨樹一格的筆記方式讓參加此次活動的學生受益無窮。團員們在課程結束後，輪流上台發表心得感言。許多的感謝和不捨都在此刻表露無疑。

領袖營結束之前，永固法師親自為青年們頒發結業證書並且為青年們開示，囑咐青年們「人師難得」，並深切的期望青年們能將所學發揮的淋漓盡致。最後將大師的有聲書「有情有義」送給黃老師以及十二位輔導老師作為紀念。愛心義工在結業典禮後以美食款待青年們和家長，YAD佛光青年團也以一首「祝福」送給參加領袖營的每個人，讓整個活動在笑聲以及歌聲中圓滿落幕。