由佛光山新山禪淨中心聯同國際佛光會馬來西亞協會新山分會、地不佬分會及士古來分會主辦的2003年第一屆《佛學與教學》教師研習營正式拉開序幕。此為期兩天的研習營，共吸引有了189位來自柔佛州境內的中、小學和幼稚園教師前來報名參加。出席率高達94％。

佛光山慧光法師在開營典禮時提到舉辦此教師營之目的為弘揚人間佛教，能讓世界各地的人士受惠。法師讚嘆老師們為人間的菩薩，鼓勵多到道場來“充電”，接受生命的智慧，並且把此智慧流傳下去。

大會開營人曾振強博士在致詞時向在場的教師們分享個人的學佛過程，並表示信佛能邁向幸福，有信仰也能防止一個人去做壞事。他深信佛教是最有力量的信仰，強調個人修行以達致完美。有信仰、有愛心，世界將會變得很美麗。他也期望老師們能以佛法來教育下一代，因而生活變得更有生氣、圓滿！

教師研習營課程內容以講座為主，講師陣容強大。受邀出席主講者有佛光山宗長心定和尚、佛光山檀講師鄭石岩教授、佛光山叢林學院男眾學部主任慧光法師、佛光山叢林學院女眾學部主任永本法師、佛光山新山禪淨中心監院覺哲法師和馬來西亞全國校長職工會主席江秀坤校長。

在《佛門禮儀》課程里，覺哲法師向教師們講解“阿彌陀佛”真正涵義和其他佛門禮儀如合掌、禮佛、舉眉等。鄭石岩教授主講《變遷社會中教師的角色》時提到無常仍是永恆的法則，導致社會變遷的最大主要因素是人民的經濟生活轉變。鄭教授以：動、情、思、生、命這五個深入淺出的要點來講解老師們扮演的角色。
動－老師本身應成為主動的學習者，跟上科技步伐，建立學生信心。
情－老師要擁有歡喜心，帶動學生健康的情緒和扮演法喜充滿的角色。
思－要帶動和激發學生們的思考能力。
生－靈巧的運用生活教育。
命－帶領生命的角色，思考生命究竟。

佛光山宗長心定和尚受邀主講《心靈DNA》時表示佛教告訴我們是生命的哲學。佛教提的第八意識等於一個記憶體、大倉庫，生生世世都扮演儲存功能。它有很大的力量，對我們的前世、今生、來世，都有極大的牽連，可以牽引我們去投胎轉世。在生活上，老師有必要知道學生的習慣是怎麼養成，了解原由能有效的找出解決方案。一個人的思一旦構成習慣，便很難改掉，並會累積到下一世。

身為馬來西亞全國校長職工會主席的江秀坤校長在《師生緣》講座會里以多個實際個案細述了多年來在教學方面所面對的點點滴滴。他呼吁老師們把教師這行業當作一種“志”業。至於如何促進老師與學生們的關係，江校長提出了以下几點以供老師們參考：
(一) 微笑的走入課室
(二) 做個講理、公正和善解人意的老師
(三) 要多了解學生
(四) 說話時要有技巧

在教育界服務多年的江秀坤校長道出現今老師們所面對的種種挑戰和困難，並提出了他本人在看待和處理此問題時的個人經驗，令老師們獲益不淺。